Moyens linguistiques de la modalisation​
1) Termes exprimant un sentiment (verbes, adjectifs,​ adverbes, noms, expressions, interjections...)​
       - C'est un beau tableau.​
       - Quel bonheur de te voir!​
       - Je déteste le mensonge.​
       - La maman embrasse son enfant tendrement.​
       - Il avait le cœur gros= il est triste (expression)​
       - Bravo ! (interjection exprimant l'admiration)​
       - Hélas ! (interjection exprimant le regret)​

2) Termes exprimant une opinion (verbes d'opinion:​ penser, croire, estimer, trouver, à mon avis...)​
- Je pense que tu as tort.​
       crois​
       trouve​

3) Modalités appréciatives​
       a) Appréciation positive (Vocabulaire appréciatif exprimant​ un jugement valorisant ou favorable):​
           Ex: bon/beau; je suis content que...​
                                - Cette voiture est formidable.​
                                - J'aime beaucoup ce film.​

       b) Appréciation négative (Vocabulaire dépréciatif exprimant​ un jugement dévalorisant ou défavorable):​
           Ex: mauvais/laid; je regrette...​
                              - J'ai trouvé ce livre ennuyeux.​
                              - Nous condamnons cette conduite.​

4) Verbes modaux (devoir, pouvoir, vouloir, falloir, sembler, paraître...)​
                - Le coupable doit être jugé et condamné. (obligation)​
                - Cet homme doit avoir quarante ans. (probabilité)​
                - Tu peux résoudre ce problème sans aucune difficulté.​
                - Il semble sûr de lui.​

5) La certitude, l'incertitude (ou le doute), la possibilité...​
              - Je suis sûr que nous vaincrons.​
              - Nous ne sommes pas certains que (doutons) cette affaire puisse aboutir.​
              - Il est possible (il se peut) qu'il pleuve.​

6) Phrases de type exclamatif, interrogatif ou impératif​
             - Tu me prends pour un imbécile ?​
             - Qu'est-ce qu'il mange, ton ami !​
             - Agissez au lieu de vous plaindre.​

Autres modalisateurs:​
      a) Adjectifs (certain, probable, possible, bon, effrayant...)​
                 - C'est certain qu'il viendra.​
                 - Il est douteux qu'il réussisse.​
                 - Ce gâteau est bon.​
                 - C'est une arme effrayante.​

       b) Adverbes et locutions adverbiales (peut-être, certainement, probablement, heureusement, sans doute, certes, selon, d'après...)​
                - L’incendie est sans doute d’origine criminelle.​
                - Il est peut-être malade.​
                - Il réussira certainement.​
                - Selon (d'après) lui, ce tableau est un chef d’œuvre.​

        c) Temps et modes verbaux (conditionnel, subjonctif, futur)​
                - L'accident aurait été causé par la vitesse. (doute)​
                - Paul ne pense pas qu'il réussisse.​
                - Tu me retrouveras ici demain.​

         d) Des figures de style (comparaison, métaphore, antiphrase, litote...)​
                - Ce n'est pas malin ce que tu as fait= c'est stupide (litote)​
                - Il est maigre comme un clou. (comparaison)​
                - C'est du beau travail çà= c'est du mauvais travail (antiphrase)​
Je retiens​
- La modalisation est l'ensemble des moyens d'expression par lesquels l'énonciateur (le locuteur) nuance et précise sa relation avec ce qu'il dit.​
Le locuteur présente un fait comme certain, probable, possible...​
Les modalités appréciatives expriment un jugement.​
Elles recouvrent les champs de l'appréciation positive​
et de l'appréciation négative (ou dépréciation):​
Celles-ci peuvent s'exprimer à travers:​
• des termes péjoratifs et mélioratifs (bon/mauvais...)​
• des suffixes (chauffard, jaunasse...)​
- Les modalisateurs sont les mots et les procédés grammaticaux qui traduisent l'attitude d'un locuteur par rapport à son énoncé.​



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Exercices​

a) Relève dans les phrases les sentiments qui y sont exprimés en précisant leur nature.​
- Je suis indigné par son comportement; il est scandaleux.​
- Elle est déçue d'avoir tout raté.​
- Nous sommes tous fiers de ton exploit.​
- En apprenant cette bonne nouvelle, il a sauté de joie.​
- Ah! C’est formidable!​
- ah, bon! Il a dit ça!​

b) Pour chaque énoncé, dis sur quoi porte le jugement, s'il est favorable, et quel est le moyen utilisé pour l'exprimer.​
- Cette maison est vieille et mal aérée.​
- La marche est un sport parfait.​

c) Remplace les expressions soulignées par des verbes d'opinion.​
- A mon avis, le cas de cet enfant n'est pas grave.​
- Selon les spécialistes, la terre se réchauffe.​

d) Dis si l'énoncé exprime la certitude ou la probabilité, et repère le moyen employé pour l'exprimer.​
- Il cherche partout: il a probablement oublié ses clés.​
- Je suis certain que nous vaincrons.​


Correction​
a)​
- Je suis indigné par son comportement; il est scandaleux. (indignation)​
- Elle est déçue d'avoir tout raté. (déception)​
- Nous sommes tous fiers de ton exploit. (fierté)​
- En apprenant cette bonne nouvelle, il a sauté de joie. (joie)​
- Ah, bon! Il a dit ça ! (surprise)​

b)​
- Cette maison est vieille et mal aérée. (Jugement défavorable)​
- La marche est un sport parfait. (Jugement favorable)​

c)​
- Je trouve que le cas de cet enfant n'est pas grave.​
- Les spécialistes affirment que la terre se réchauffe.​

d)​
- Il cherche partout: il a probablement oublié ses clés. (Probabilité)​
- Je suis certain que nous vaincrons. (Certitude)​